一個(gè)“愛的抱抱”讓喬家和方家如臨大敵，高三這個(gè)特殊的時(shí)期和“早戀”碰在一起，宋倩和童文潔都成“聯(lián)想公司”的。兩人是各種腦洞大開，就這樣的想象力不去寫小說真的太可惜了，但是如果從一個(gè)家長的角度來看，相信大家都能理解。

　　兩家家長集合到一起，跟蹤、打算翻日記、審訊都用上了。即使是兩個(gè)孩子各種發(fā)毒誓，父母們依然不相信他們，這到底是誰的悲哀？

　　方一凡的家庭教育比較寬松，接著這樣的機(jī)會(huì)，方圓甚至還給方一凡上起了“性教育課”，這是這部劇值得肯定的地方之一。相比方家的淡然，宋倩和喬衛(wèi)東可就著急多了，這或許就是養(yǎng)兒子和養(yǎng)女兒的區(qū)別。

　　宋倩對(duì)喬英子近乎于“控制”的教育方式再次顯現(xiàn)，只因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)早戀的可能性就讓喬英子和方一凡不接觸。此前她還說要多從孩子的角度為她考慮，這一下就變了。

　　這還沒完，對(duì)喬衛(wèi)東的吐槽延伸到方圓身上，這是童文潔所不能接受的。當(dāng)然這也從側(cè)面反應(yīng)出宋倩的強(qiáng)勢和控制欲，對(duì)孩子是打著”我為你好“的旗幟，而對(duì)于閨蜜的老公和孩子各種評(píng)頭論足，這時(shí)候的宋倩真的是智商下線。而童文潔則是直接戳破了宋倩的小心思，這有點(diǎn)我家的孩子是孩子，別人家的孩子什么都不是的感覺。

　　喬衛(wèi)東更搞笑，直接讓方圓保證倆孩子沒有談戀愛。雖然也是出于保護(hù)女兒著想，但這也暴露了她的隱藏屬性。大概天底下所有的父親，都覺得那個(gè)男孩都配不上自己的女孩，這種心情是可以理解的。

　　但喬衛(wèi)東你憑什么認(rèn)定方圓能管得了兒子談戀愛的事情呢？可能喬衛(wèi)東所理解的親子關(guān)系是你是他的家長，那你就能掌控他的一切。喬衛(wèi)東和宋倩其實(shí)對(duì)于喬英子的態(tài)度本質(zhì)上是一樣的，只是一個(gè)選擇嚴(yán)厲管教一個(gè)選擇無條件溺愛。他們?cè)谛牡拙驼J(rèn)定喬英子是他們的私有財(cái)產(chǎn)，其他人碰都不要碰。

　　單從這一點(diǎn)上來看，喬衛(wèi)東和宋倩還是很配的，甚至還有網(wǎng)友調(diào)侃喬衛(wèi)東趕緊和小夢分手，兩人抓緊時(shí)間復(fù)合，這樣還能修補(bǔ)下英子的心理陰影。

　　親子關(guān)系是這部劇的一個(gè)比較重要的點(diǎn)，就能社會(huì)地位最高的季勝利都放下身份，以一個(gè)大叔的身份去和季楊楊平等對(duì)話。宋倩和喬衛(wèi)東依然是從家長的角度，還是一種上對(duì)下的命令式口吻和英子接觸，他們倆還沒有領(lǐng)悟到親子關(guān)系的精髓。

　　宋倩的極端控制欲，喬衛(wèi)東變態(tài)的愛，這樣英子真的承受不來。這是想讓英子做出一點(diǎn)極端的事情，家長才會(huì)真正理解孩子嗎？