01

　　《七月與安生》看似是完全不同的性格卻能夠打成一片，本是“三好學(xué)生”的林七月竟然與李安生混在一起，居然還能夠擦出友誼的火花，好像這樣的故事不只是在電影中能看到，現(xiàn)實(shí)中也有很多類似的故事。

　　兩個(gè)極端的思想碰撞，有時(shí)候也能擦出意外的火花，因?yàn)槊總€(gè)人的思想和靈魂是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，并沒(méi)有明確的界限分割，好學(xué)生和壞學(xué)生也并沒(méi)有明確的分割，如果只是以品行優(yōu)劣來(lái)劃分，學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)來(lái)定義，或許這只是在老師眼中的概念吧。

　　或許經(jīng)歷過(guò)世事的人都知道，不一定是學(xué)習(xí)好的人步入社會(huì)就一定有大成就，也有可能是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很不好的差等生，最終走上人生巔峰的案例也不計(jì)其數(shù)，因此林七月和李安生的相識(shí)相知到相惜的過(guò)程，看似巧合，卻也情理之中。

02

　　李安生因?yàn)榧彝サ囊蛩?，在學(xué)校的一系列做法幾乎讓老師無(wú)法容忍，開篇檢討會(huì)上便已交代了我犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，在我逃課17次，遲到了28次之后，就在昨天被主任給逮著了！原則上這是犯了大忌的處罰，并且在檢討會(huì)上居然還能夠面不改色氣不喘的說(shuō)出來(lái)，這點(diǎn)可能是很多人無(wú)法做到的，李安生就是例外。

　　反觀林七月的性格則完全不同，她是一位乖乖女，家里的三好學(xué)生，雖然在學(xué)校里多次幫助李安生，甚至是一起策劃賣光碟的事情，雖然只是出于幫助，但也間接構(gòu)成了合伙，大家眼中的兩極分化，極端差異個(gè)體，居然能夠以這樣的方式走到一起確實(shí)也很意外的。

　　劇中的李安生和林七月，每一次的主動(dòng)權(quán)似乎都在林七月手中，李安生公然和主任唱反調(diào)，同時(shí)也是為了能夠引起注意，甚至動(dòng)手打了主任的孩子，這一系列的舉動(dòng)，總要有一個(gè)人出來(lái)圓場(chǎng)，這或許就是林七月的作用。

　　03

　　三好學(xué)生的愛(ài)好，你可能不知道，就這樣的由淺入深，一次次的交集的碰撞，最終也使得林七月和李安生的友誼不斷加深，兩極分化的極大反差，有時(shí)候反人性的思維方式，不是每一個(gè)人都能看懂，你是否也被這組奇葩搭檔的閨蜜深情觸動(dòng)了呢？

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