清明時(shí)節(jié)，人們祭奠先人、寄托哀思，更加深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。圍繞領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于“全黨全社會要崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄”的指示精神，央視網(wǎng)《青春大課》思政課欄目值此清明節(jié)點(diǎn)，推出了2023年第一課，致哀思于英雄，弘正氣于長空。

(《青春大課》海報(bào))

欄目一經(jīng)播出，便在社交媒體上引發(fā)了熱烈討論，#英雄之光#話題閱讀量突破3.8億，其中于敏、杜鳳瑞、孫生祿等英烈們的故事片段被多次轉(zhuǎn)載，全國各地的網(wǎng)友們也在清明節(jié)用一句句誠摯語言追思緬懷。

天地英雄氣·穿越時(shí)空的對話

英雄是一個(gè)民族最閃亮的坐標(biāo)，故事則是表達(dá)情感和傳遞價(jià)值最有效的方法?！肚啻捍笳n》思政課欄目首播推出三期內(nèi)容，分別是《一腔熱血守萬里長空》、《這個(gè)名字，為什么絕密28年？》和《“她”，活出了最美的模樣》。每期欄目都會邀請一位與主題相關(guān)的嘉賓作為主講人，如英烈家屬、軍事專家、國防大學(xué)教授等，由他們?yōu)橛^眾講述不為人知的英雄故事和動人細(xì)節(jié)。

在《一腔熱血守萬里長空》該篇中，軍事專家王明志用空軍英烈孫生祿和杜鳳瑞的故事，帶領(lǐng)大家回顧了中國空軍成立之初的艱難歲月。孫生祿在抗美援朝作戰(zhàn)中憑借大無畏的精神以一敵多，擊落多架敵機(jī)；杜鳳瑞新婚24天便提交請戰(zhàn)書，申請為守護(hù)祖國而戰(zhàn)斗，擊落了飛行時(shí)長遠(yuǎn)超于他的敵方飛行員。物資的貧乏和外敵的威脅，不但未能磨滅先輩們的斗志，反而淬煉了他們的意志。

《這個(gè)名字，為什么絕密28年？》則講述了兩彈一星元?jiǎng)子诿舻墓适?。在那個(gè)動蕩年代出生的于敏，從小便深刻了解到“落后只能挨打”的道理，立志為振興中華而努力學(xué)習(xí)。北大研究生畢業(yè)后，于敏在錢三強(qiáng)的組織下，悄悄地開始了氫彈技術(shù)的理論探索工作。從1960年到1988年，于敏的名字和身份都受到了國家的嚴(yán)格保密，他隱姓埋名28年，為祖國的核武器研究投入畢生精力，真正實(shí)現(xiàn)了“愿將一生獻(xiàn)宏謀”。

中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史中，當(dāng)然少不了女性英雄的身影。中國共產(chǎn)黨唯一女創(chuàng)始人、杰出革命家、中國婦女運(yùn)動的先驅(qū)和領(lǐng)袖向警予自小就向往成為獨(dú)立的新女性，做自主的新國民。1928年，在主持黨內(nèi)工作時(shí)，她不幸被國民黨逮捕，犧牲時(shí)年僅33歲。河南省第一個(gè)女公安局長任長霞，從警21年，從嚴(yán)治警，嚴(yán)明警紀(jì)。面對“女人干不出什么大事”的質(zhì)疑，她用出色的辦案能力交出了優(yōu)異成績單；面對受害人，她則以溫柔言語撫慰人心，還用自己微薄的工資資助貧困兒童。在民族復(fù)興的道路上，這些女性是戰(zhàn)士，也是姐妹；是母親，也是女兒，她們用堅(jiān)韌為革命事業(yè)添磚加瓦，用細(xì)膩浸潤著每一位同行者的心靈。

在中華民族歷史上，無數(shù)英雄涌現(xiàn)，他們把個(gè)人的命運(yùn)和夢想凝聚于共同的民族復(fù)興事業(yè)中。通過《青春大課》的講述，英雄們跨越時(shí)空與青少年相見，這些英雄事跡也成為思政課教學(xué)的鮮活素材，是青少年立德立志的榜樣。

青年的視角·讓講述更親近

“大思政課”是為了讓年輕人看到中國的燦爛歷史和民族進(jìn)取精神。如何將一堂嚴(yán)肅的思政課講得吸引人，讓年輕人真正理解英雄故事，形成正向感悟，是此次《青春大課》的升級重點(diǎn)。

為了拉近思政課欄目與青少年的距離，今年，《青春大課》創(chuàng)新加入了青年視角，除主講人以外，每期還會邀請一位與主題相關(guān)的青年嘉賓參與講述。前三期，欄目分別邀請了空軍現(xiàn)役飛行員王凱、《功勛》于敏篇的編劇王小槍、反恐女特警田一帆，他們在身份上與思政課的主角存在強(qiáng)關(guān)聯(lián)，成為了觀眾理解英雄主角的具象投射。

在講述“于敏”故事的《這個(gè)名字，為什么絕密28年？》篇章中，欄目就邀請了曾在電視劇《功勛》中飾演“于敏”一角的演員雷佳音，以VCR的形式為現(xiàn)場學(xué)生們講述自己扮演于敏時(shí)的所感所想，帶領(lǐng)大家從不同視角感受這位科學(xué)家的艱辛和偉大。現(xiàn)場學(xué)生們對于科學(xué)家在研究過程中的心路歷程也十分好奇，積極提問：“遇到困難怎么辦？如何正確激勵(lì)自己？”對此，作為青年代表出席欄目的《功勛》編劇王小槍，也結(jié)合自身經(jīng)歷和同學(xué)們分享了他在劇本創(chuàng)作過程中的心得體會——面對科研中成百上千的失敗，于敏也會焦慮，也會有情緒的波動，然而更多的是從頭再來的勇氣和永不放棄的堅(jiān)持。

(著名演員雷佳音)

主講人的講述充滿了深厚的知識背景和研究支撐，展現(xiàn)著文化的傳承和歷史的厚重。而從青年嘉賓視角所表現(xiàn)出來的自尊自強(qiáng)的精神風(fēng)貌和發(fā)人深省的自我感悟，也代表著同青年一樣的年輕觀眾們的心聲，增強(qiáng)了欄目的時(shí)代感。一方面，拉近年輕人與嚴(yán)肅思政課的距離，幫助他們建立理解橋梁；另一方面也可以通過兩種不同視角的經(jīng)歷分享，激發(fā)更多人的共鳴，將傳統(tǒng)的思政課變得更加生動可解。主講人負(fù)責(zé)“有深度”，青年視角負(fù)責(zé)“有溫度”，兩者的完美結(jié)合共同形成了一堂生動深刻的“青春大課”。

合力的創(chuàng)新·做“離得近”“聽得懂”“學(xué)得會”的思政課

為了讓青少年喜歡聽、聽得懂思政課，今年《青春大課》完成了多維度的合力創(chuàng)新。一方面，為了讓觀眾能夠產(chǎn)生代入感、沉浸感，欄目創(chuàng)新性地打造出“英雄之光”系列跨越時(shí)空的對話感，讓青年嘉賓與英烈出現(xiàn)在同一個(gè)“場”，通過與故事主角強(qiáng)關(guān)聯(lián)的嘉賓引導(dǎo)講述，讓觀眾更好地讀懂英烈的故事，從而對英烈的事跡感同身受，內(nèi)心產(chǎn)生真正的震動。

另一方面，雖然是“大思政課”，欄目并沒有一味枯燥地講故事，畫英雄，而是將英烈人物還原為一個(gè)個(gè)“具體的人”。如因?yàn)榕聼岫艿缴缴峡磿挠诿?、為掙學(xué)費(fèi)去紡織廠打工的向警予……通過挖掘“大英雄”生活中的“小故事”，《青春大課》利用接地氣、有共鳴的表達(dá)，以生動故事呈現(xiàn)人性光輝，塑造出更加生動、有血有肉的人物形象，讓學(xué)生們從不同截面了解到中國的歷史和發(fā)展。

此外，《青春大課》還打破了傳統(tǒng)課堂的限制，帶領(lǐng)學(xué)生們走出書本，走進(jìn)故事“現(xiàn)場”，極大增強(qiáng)了思政課的互動性和體驗(yàn)感。在空軍基地，孩子們親手觸摸到殲十六機(jī)身的金屬質(zhì)感，進(jìn)入模擬機(jī)座艙，感受戰(zhàn)斗機(jī)翱翔在祖國上空的自由和雄健，體驗(yàn)戰(zhàn)斗英雄孫生祿當(dāng)年與敵機(jī)“空中拼刺刀”的緊張；在訓(xùn)練場，田一帆帶著青少年體會翻輪胎、格斗等特警訓(xùn)練日常，學(xué)習(xí)實(shí)用的“防身術(shù)”……這堂趣味生動的思政課，通過互動問答和現(xiàn)場實(shí)踐，在增強(qiáng)沉浸感、交流感和年輕態(tài)的同時(shí)，把道理“講深、講透、講活”。

(學(xué)生第一視角體驗(yàn)飛行員飛行)

全新升級的《青春大課》為年輕人帶來了一場離得近、聽得懂、學(xué)得會的思政課堂。未來，欄目也將在特殊節(jié)日和紀(jì)念日，結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)及青少年感興趣的不同主題，推出多個(gè)系列思政課，如《賡續(xù)中華文脈》系列，中國航天主題欄目《中國空間站等你來出差》系列等等，為學(xué)生們帶來更多奮斗在不同行業(yè)領(lǐng)域的人物故事。對于尚未形成完整價(jià)值觀和人生觀的青年學(xué)生而言，這些有針對性、親近性的課堂設(shè)置，可以幫助他們更好地理解中華民族偉大復(fù)興的要義。而這些英雄人物腳踏實(shí)地、以跬步至千里的實(shí)干精神也將更好激發(fā)廣大青少年立志民族復(fù)興的信心和決心，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供源源不竭的思想動力。