文：張雷蕾

漢語是一種充滿韻律美的語言，漢語聲、韻、調(diào)帶來的抑揚(yáng)頓挫賦予了中國古詩詞獨(dú)特的音樂美。魯迅先生曾說：“漢字具三美，意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”。中國古代很早就注重兒童的聲韻訓(xùn)練，《笠翁對(duì)韻》、《聲律啟蒙》不僅是古代智育教育的重要讀物，更是美育教育的實(shí)踐。兒童時(shí)期體會(huì)到漢字的“音美”，方能在之后的成長中悟出漢字的“形美”與“意美”。在今天，有這樣一位作曲家，他對(duì)音樂和國學(xué)都有著自己的理解，對(duì)青少年一代有著深切的關(guān)心，只因一個(gè)想法的萌生，他用了數(shù)年時(shí)間為《唐詩三百首》譜曲，把音樂和古詩結(jié)合起來，成就了今天的劉尊和他的唱詩少年。

劉尊老師在錄音棚為孩子們輔導(dǎo)

初次見到劉尊老師，是在北京語言大學(xué)，他的辦公室里陳列了許多老舊物件、書法作品、音樂專輯、節(jié)目劇照等等，后來我才知道劉尊老師不僅僅是一位作曲家，從上個(gè)世紀(jì)90年代作為一名當(dāng)紅的流行歌手開始，他就在不斷地嘗試跨界與突破。一步步演變?yōu)榻裉斓脑~曲作家、音樂制作人、大學(xué)客座教授、小學(xué)藝術(shù)校長、電視臺(tái)節(jié)目主持人、大型晚會(huì)導(dǎo)演這些身份都是這位帶孩子唱古詩的劉尊擁有的。只是現(xiàn)在他更喜歡和孩子們在一起，劉尊說,和孩子們接觸得越多,為他們寫歌,讓他們有歌可唱、有好歌可唱的想法就越強(qiáng)烈。截至目前，劉尊已完成近千首古詩詞歌曲、三字經(jīng)、弟子規(guī)等音樂創(chuàng)作和制作、錄制，原中央委員、現(xiàn)中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任顧秀蓮親自未出版的義務(wù)教育語文教科書經(jīng)典詩詞歌曲《用音樂學(xué)古詩》一書作序。

劉尊老師教唱古詩詞

著名歌唱家張華敏曾極力贊揚(yáng)劉尊老師說：“他真的是很好的履行了一個(gè)關(guān)心下一代工作委員會(huì)關(guān)愛全國各族少年兒童愛心大使的這樣一個(gè)責(zé)任”。作為愛心大使，劉尊在這些年慢慢地成為了孩子王，教孩子用音樂學(xué)古詩的同時(shí)也引導(dǎo)孩子健康、自信、快樂地成長。這些唱詩少年中最小的孩子5歲，最大的已經(jīng)快要成年，劉尊是他們的音樂啟蒙老師，也是他們接受傳統(tǒng)文化和文化藝術(shù)教育的領(lǐng)路人。劉尊老師曾為其中一位13女孩蔣文芯花三年時(shí)間量身定制了一張古詩詞歌曲唱片《傳承有道、古韻芯聲》，蔣文芯的媽媽是中央民族歌舞團(tuán)女中音歌唱家，作為家長的她特別感謝和慶幸孩子在少兒時(shí)期能遇見劉尊老師，“無論從臺(tái)風(fēng)或者從音樂感覺上的培養(yǎng)還是從對(duì)中國古詩詞文化的那種深刻的理解方面，劉尊老師都給她的人生打下特別好的一個(gè)鋪墊”。

劉尊老師的唱詩少年

2021年劉尊愉快地接受涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長王國輝邀請，在涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了一場3500名師生共同參加的，題為“傳承有道，把課本里的古詩唱出來”的公益講座。涿州，正是他的家鄉(xiāng)。在活動(dòng)的最后，全場師生在劉尊老師的帶領(lǐng)下齊唱由他作曲的《梅花》。劉尊老師走下臺(tái)去，和學(xué)生們近距離交流，親和之中又能真切地感受到他和孩子們相處時(shí)的活力，在他的身上依然有一種“風(fēng)華少年”的熱情。數(shù)千人大合唱場面十分壯觀，正如歌曲所唱“遙知不是雪，為有暗香來”，劉尊只因?yàn)樾睦镱^萌生的一個(gè)念想，就在這條路上走了很久很長，他知道唱兒歌、寫兒歌很難像過去那樣紅遍全國、為人熟知，但文化自信永遠(yuǎn)是更基本、更深沉、更持久的力量，而新時(shí)代少年則更應(yīng)該讀懂中華傳統(tǒng)文化中古詩詞為何能不朽地傳承下來。據(jù)了解，目前全國各地已經(jīng)有數(shù)百所學(xué)校相繼成立了專門演唱?jiǎng)⒆鹱髑旁娫~歌曲的唱詩團(tuán)......

詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，古詩今唱，唱出千百年前古人心中的紛紛擾擾，唱出千百年后今人心中的少年情懷。劉尊帶動(dòng)了一批又一批的少年唱詩，這些孩子們總會(huì)一天天長大，輕舟過萬重,青山依舊在，而他始終在這里成為一個(gè)和詩以歌律動(dòng)的音符。